Základní školy - 1. stupeň

1. třída: 4 lekce

Hurá do knihovny aneb Vítej mezi příběhy (2 vyučovací hodiny)

První setkání provede děti světem knihovny. Děti se naučí, jak si půjčovat knihy, jak se v knihovně orientovat a jak jsou knihy řazeny. Zjistí, kdo je spisovatel a ilustrátor. Mají možnost získat svou první čtenářskou průkazku. Na závěr si zahrají na detektivy a vyřeší tajemný Zločin v knihovně. Program rozvíjí vztah ke čtení i orientaci v knižním světě.

Pohádkový rozcestník (2 vyučovací hodiny)

Druhé setkání, při kterém se děti pomocí dramatické výchovy vydají do dvou pohádkových světů – do lidové pohádky Hrnečku, vař! a autorské pohádky Kouzelná baterka. Společně si ukážeme rozdíly mezi lidovou a autorskou pohádkou a představíme si české i zahraniční autory. Na závěr děti skládají obrázkové sekvence obou příběhů a určují, která pohádka je lidová a která autorská. Program rozvíjí čtenářskou gramotnost, porozumění příběhu
a vyjadřovací dovednosti.

Setkání se spisovatelem nebo ilustrátorem (2 vyučovací hodiny)

Třetím setkáním v knihovně je beseda s vybraným autorem nebo ilustrátorem dětských knih. Děti se dozví, jak vzniká kniha – odkud autor čerpá inspiraci, jak dlouho trvá knihu napsat či ilustrovat, a co všechno práce na knize obnáší. Seznámí se s tvorbou konkrétního tvůrce, děti mají možnost klást otázky. Program je veden interaktivně a děti jsou aktivně zapojeny do společné diskuse.

Pasování na čtenáře (1 vyučovací hodina)

Slavnostní závěrečné setkání prvňáčků v knihovně, při kterém jsou děti symbolicky pasovány na čtenáře. Děti odevzdávají vyplněný pracovní list a oslavují své první čtenářské úspěchy. Na slavnost jsou zváni i rodiče, kteří mohou sdílet radostný okamžik spolu s dětmi. Program podporuje pozitivní vztah ke čtení a uzavírá první společný rok s knihovnou.

2. – 3. třída

Jak vzniká kniha? (2 vyučovací hodiny)

Vzdělávací program pro děti, který je provede celým procesem vzniku knihy – od prvotního nápadu, přes psaní, ilustrace a tisk až po chvíli, kdy se kniha dostane ke čtenáři. Děti se seznámí s různými profesemi, které se na tvorbě knihy podílejí, a na závěr si vyzkouší literární štafetu, ve které samy tvoří příběh. Program rozvíjí čtenářskou gramotnost, kreativitu a představu o světě knih z pohledu autorů i čtenářů.

Listonoš vítr; Radek Malý (2 vyučovací hodiny)

Program pro mladší školní věk inspirovaný poetickou tvorbou Radka Malého. Děti se prostřednictvím rozpočítadel a hravých jazykových cvičení seznamují se základy poezie – co je verš, rým, volný a vázaný verš, kdo je fyzický básník a co znamená pojem absolutní báseň podle Radka Malého. Ve skupinách si děti zkusí vlastní tvorbu a společně vymyslí svou originální báseň. Program rozvíjí jazykové cítění, fantazii a chuť objevovat poezii.

Eliáš a babička z vajíčka; Iva Procházková (2 vyučovací hodiny)

Tématem knihy je rodina, tajemství a přátelství.

Čtenářská lekce pro mladší školní věk podle knihy Ivy Procházkové. Děti se ponoří do kouzelného příběhu, který je vede k zamyšlení nad tím, jaké by to bylo, kdyby podobné dobrodružství zažily samy. Prostřednictvím různorodých aktivit rozvíjejí fantazii, vizualizaci a čtenářské dovednosti. Program podporuje porozumění textu, práci s představivostí a aktivní zapojení do děje.

Varvara; Marka Míková (2. vyučovací hodiny)

Tématem knihy je ztráta, statečnost, odvaha a přátelství

Čtenářská lekce je inspirovaná příběhem plejtváka obrovského. Děti se prostřednictvím čtení, dramatické výchovy a poslechu vydávají na dalekou cestu k severním břehům Kanady, kde se setkávají s tématy ztráty, samoty a odvahy. Společně hledají odpovědi na otázky: může být malé dítě nebo malá velryba sama? Jak se vyrovnat se smrtí? Program rozvíjí čtenářské dovednosti (včetně střídavého čtení a práce s audioknihou), fantazii a hlubší porozumění emocím i příběhu.

Neříkej mi špeku; Lenka Rožnovská (2. vyučovací hodiny)

Tématem knihy je odvaha, pomoc, boj s předsudky, posílení sebevědomí a přátelství.

Čtenářská lekce inspirovaná knihou Lenky Rožnovské. Prostřednictvím příběhu děti nahlížejí téma jinakosti, posměchu a vyloučení z kolektivu – konkrétně kvůli vzhledu. Společně přemýšlejí, jak takové situace vznikají a jak je lze řešit. Děti se stávají rádci hlavního hrdiny a navrhují způsoby, jak mu pomoci. Program rozvíjí čtenářské porozumění, empatii a podporuje diskuzi o vztazích ve třídě.

Strakáč a Tioni; Daniel Rušar (2. vyučovací hodiny)

Tématem knihy je nemoc, jinakost, statečnost, odvaha, přátelství.

Čtenářská lekce s prvky dramatické výchovy podle knihy o chlapci trpícím kožním onemocněním vitiligo. Děti se prostřednictvím příběhu a prožitkových aktivit seznamují s tématy jinakosti, vyloučení a šikany. Mají možnost vcítit se jak do role dítěte, které je odstrkováno kvůli vzhledu, tak i do role agresora. Závěrečná reflexe a diskuze vedou k pojmenování pocitů, hledání řešení a možností, kde hledat pomoc. Program podporuje empatii, porozumění textu a prevenci rizikového chování.

Ťapka, kočka stěhovavá; Ivona Březinová (2vyučovací hodiny)

Tématem knihy je střídavá péče.

Čtenářská lekce pro mladší školní věk podle knihy o Petře, která po rozvodu rodičů žije ve střídavé péči – má dva domovy, dvě školy, ale téměř žádné kamarády. Prostřednictvím čtení, hraní a zapojení do příběhu se děti seznamují s emocemi, které rozvod a střídavá péče mohou přinášet. Program otevírá prostor k bezpečnému sdílení, uvědomění si, že v podobné situaci nejsou samy, a podporuje empatii vůči dětem z rozvedených rodin.

Noemova archa; Tereza Říčanová (2 vyučovací hodiny)

Biblický příběh s poučením.

Zážitkový program inspirovaný biblickým příběhem o Noemovi. Společně postavíme archu z papírových krabic a kostek, proměníme se ve zvířata, která se mají na loď nalodit – pomocí zvuků a encyklopedií zjistíme, kdo je kdo. Vypravíme se na dobrodružnou plavbu a společně prožijeme příběh naděje, důvěry a nového začátku. Na závěr se seznámíme s úlohou biblických příběhů, prolistujeme Bibli a představíme si autory, kteří se těmito příběhy nechali inspirovat. Program podporuje tvořivost, spolupráci i hlubší zamyšlení.

Jonáš a velryba; Ivana Pecháčková (2 vyučovací hodiny)

Biblický příběh s poučením.

Zážitkový program s prvky dramatické výchovy inspirovaný biblickým příběhem o proroku Jonášovi. Děti se přenesou do města Ninive, kde rozehrají příběh za hudebního doprovodu a prožijí napínavé chvíle v břiše velké ryby. V závěrečné reflexi se společně zamýšlejí nad významem příběhu, jeho poselstvím a nad tím, co si z něj mohou odnést. Na závěr si připomeneme, proč jsou biblické příběhy důležité, a zalistujeme v Bibli – knize, která inspirovala generace čtenářů.

Leonardo da Vinci (2 vyučovací hodiny)

Výtvarně-dramatický program pro 3. třídu inspirovaný životem a dílem renesančního génia Leonarda da Vinci. Děti se nejprve naladí na výtvarné vnímání pomocí dramatických her, kde se stanou barvami a pomocí barevného ladění se rozdělí do pěti skupin. Každá skupina se pak ocitne v jednom z měst, kde Leonardo žil a tvořil. V rámci hravých aktivit poznají Leonarda jako malíře, vynálezce, konstruktéra, hudebníka, stavitele i obdivovatele přírody. Program rozvíjí tvořivost, spolupráci a zájem o osobnosti světové kultury.

Miloš Kratochvíl (2 vyučovací hodiny)

Čtenářská dílna inspirovaná tvorbou oblíbeného současného autora dětských knih. Knihovnice představí autora zábavnou formou – například hrou Inkognito, kdy se sama promění v jednu z jeho postav a děti hádají, o koho jde. Děti ve skupinách čtou úryvky z knih a vybírají z jaké knihy úryvek je. Skládají rozstříhané básničky, společně tak objevují hravost i nápaditost Kratochvílovy tvorby. Program podporuje čtenářskou gramotnost, fantazii a radost z objevování knih.

Všechno lze malovati (2 vyučovací hodiny)

Výtvarný program inspirovaný životem a tvorbou ilustrátora Kamila Lhotáka. Děti se seznámí s jeho osobitými obrazy, ilustracemi a jejich využitím ve filmu. Vyzkouší si domalovat Lhotákovy ilustrace a stanou se na chvíli malíři v jeho světě. Společně nahlédneme do autorova dětství a životního příběhu. Celým programem děti provází hravý motiv červeného míče. Program rozvíjí výtvarnou představivost, pozorování detailu a slouží jako inspirace pro další výtvarnou činnost ve škole.

4. – 5. třída

Labyrintem lidové slovesnosti (2 vyučovací hodiny)

Česká přísloví, pořekadla, pranostiky.

Dobrodružná cesta českou lidovou moudrostí! Společně odhalíme svět přísloví, rčení a pranostik. Co se skrývá za známými úslovími? Jaká ponaučení nám přinášejí? Žáci se hravou formou naučí odhalovat jejich význam, zkusí sami vymyslet poučení a zjistí, jak lidová moudrost vznikala. Nahlédneme také do tajemství pranostik a jejich spojení s přírodou.

Pověsti a jejich tajemství (2 vyučovací hodiny)

Regionální pověsti.

Objevte s námi kouzlo starých příběhů! Na začátku se děti prostřednictvím dramatické hry přenesou do dávných časů a prožijí řeckou báji o vzniku světa. Poté se vydáme do srdce Čech, kde si zahrajeme pověst o praotci Čechovi. Společně nahlédneme do regionálních pověstí a seznámíme se s autory, kteří je zapsali. V závěru si žáci ve skupinách vyberou jednu pověst z děl Karla Bazala, najdou místo jejího děje na mapě a příběh převyprávějí. Program je plný fantazie, spolupráce a poznání našeho kulturního dědictví.

Co je to bajka? (2 vyučovací hodiny)

Seznámení s bajkami a slavnými bajkaři.

Kdo byl Ezop a proč jsou jeho bajky tak známé? V našem programu děti objeví tajemství bajek a seznámí se s životem slavných bajkařů z Řecka, Ruska i Francie. Zaměříme se na Ezopův příběh a knihu O podivuhodném životě mudrce Ezopa. Společně budeme číst bajky, hledat jejich ponaučení a pracovat s porozuměním textu. Na závěr děti pomocí pantomimy ve skupinách rozehrají vybrané bajky a stanou se tak na chvíli jejich hrdiny.

Jak na komiks? (2 vyučovací hodiny)

Seznámení s historií komiksu. Práce s textem a vlastní tvorba.

Vstupte do světa bublin, obrázků a příběhů! Společně se podíváme na historii komiksu a projdeme slavné komiksové příběhy z celého světa, včetně děl českých autorů. Děti se dozvědí, jak komiks vypráví příběh – jak autor znázorňuje pohyb, emoce, zvuky, nebo dokonce horko či zimu. Společně objevíme pravidla čtení mangy a tipy pro tvorbu vlastního komiksu. V závěru si žáci ve skupinách vytvoří vlastní příběh: vymyslí hrdinu, zápletku a nakreslí pět políček, která ostatním odvypráví. Kreativní dobrodružství, kde slova ožívají v obrazech!

Podej ruku minulosti (2 vyučovací hodiny)

Program připravený k 730. výročí města.

Sedm knih, sedm domů, sedm příběhů… Přenesme se spolu do dávných časů města Sedlčany a objevme, jak se město proměňovalo. Děti budou pracovat s historickými fotografiemi, zkoumat ulice, zákoutí a hádat, kde stály vybrané domy, kdo v nich bydlel a čím se jejich obyvatelé živili. Společně pak porovnáme staré snímky se současností a zkusíme pomocí zvuků odhalit život v dávných dobách. Program vede děti hravou formou k poznání historie města a hrdosti na místo, kde žijí.

Válečná léta (2. vyučovací hodiny)

Program dětem přiblíží život lidí v Sedlčanech během druhé světové války? Společně si interaktivní formou připomeneme období let 1939–1945 a nahlédneme do každodennosti tehdejší doby. Jak vypadala škola před válkou? Žáci se seznámí s příběhy rodin i dětí, které válku prožily – i těch, které se z ní nevrátily. Děti si zažijí, jaké to bylo být školákem v období válečných let a prostřednictvím hry v roli poznají osudy židovských dětí, dětí ze smíšených manželství a dětí, jejichž rodiny byly násilně z města vystěhovány. Program nabízí silný zážitek, který dětem přiblíží válečná léta v našem městě.

Dobrodružství pana Welingtona; Hana Bergmannová Klímová (2 vyučovací hodiny)

Vydejte se s námi po stopách československých letců, kteří během druhé světové války působili
u slavné 311. bombardovací perutě RAF. Prostřednictvím příběhu z knihy Hany Bergmannové Klímové, děti objeví osudy pilotů v Anglii a připomenou si významnou regionální osobnost – brigádního generála Karla Mareše, prvního velitele RAF. Program doprovází unikátní fotografie, zajímavosti ze života generála i trofeje ze soukromé sbírky. Součástí je čtení ukázek, práce s textem a společné zamýšlení nad příběhem.

Viktor a záhadná teta Bobina; Pavlína Jurková (2 vyučovací hodiny)

Tématem knihy je krádež a její následky, sdílení, pochopení a podpora.

Čtenářská lekce děti vtáhne do příběhu plného napětí, záhad a poučení. Společně děti přemýšlí, co se stane, když se malý kluk zaplete do krádeže? Viktor, hlavní hrdina z knihy za své provinění tráví prázdniny u tety Bobiny, která vede domov pro seniory. Četbou ve skupinách se žáci seznámí s osudy obyvatel domova, přemýšlí nad Viktorovým chováním a sledují, jak se vyvíjí jeho vztah k ostatním. Napětí stoupá, když se v domově začnou ztrácet věci a hlavním podezřelým je právě Viktor. Podaří se nám společně odhalit pachatele? Program rozvíjí porozumění textu, schopnost zamýšlet se nad příběhem a objevovat jeho poselství.

Vlk a já; Jindřiška Ciprová (2 vyučovací hodiny)

Tématem knihy je příroda, rodina a přátelství.

Jaký je život vlků a dalších šelem? Na začátku programu se děti seznámí s psovitými a kočkovitými šelmami, zjistí, jaká zvířata do těchto skupin patří a čím se liší. Poté se ponoříme do příběhu z knihy Vlk a já od Oldřišky Ciprové, která si získala srdce dětských čtenářů. Žáci pracují s textem ve skupinách, rozehrávají vybrané úryvky pomocí pantomimy, skládají příběh a vymýšlejí vlastní závěr. Lekce rozvíjí čtenářskou gramotnost, představivost i schopnost spolupráce.

Go! Gang odvážných; Ivona Březinová (2 vyučovací hodiny)

Netvor třese zemí

S šesticí kamarádů ze série knih Ivony Březinové se vydáme na dobrodružnou cestu do Japonska! Zjistíme, jak vypadá život v této zemi, jaký je časový posun, jaká zvířata tam žijí a co je pro Japonsko typické. Společně se ponoříme do tajemného světa japonských duchů a démonů – děti je nakreslí a představí ostatním. Nechybí ani napínavý okamžik zemětřesení, během kterého si osvojíme zásady bezpečného chování. Program propojuje čtení s poznáváním světa, prací s textem, kreativními úkoly i zeměpisnými zajímavostmi.

Go! Gang odvážných; Ivona Březinová (2 vyučovací hodiny)

Žraločí zub

Dobrodružná lekce inspirovaná stejnojmennou knihou, která spojuje čtenářský zážitek s pohybem, dramatizací a kritickým myšlením. Děti se vydávají pod vedením „plavčíka“ knihovnice na cestu pod mořskou hladinu – pomocí látky představující oceán zažívají atmosféru Velkého bariérového útesu a ztvárňují podmořský svět. Společně dramatizují vybrané úryvky z knihy a ve skupinách posuzují pravdivost či nepravdivost tvrzení o žralocích a krokodýlech. Lekce rozvíjí schopnost porozumění textu, spolupráci i představivost.

Go! Gang odvážných; Ivona Březinová (2 vyučovací hodiny)

Poušť, všude poušť

Jaké je to ocitnout se uprostřed nekonečné pouště? S partou šesti dětí se vydáme na dobrodružnou cestu do Tuniska a objevíme svět, kde je nejdůležitější přežít. Na úvod děti pracují s atlasem a hledají největší pouště světa, přičemž zjistí, že ne všechny jsou písčité. Prostřednictvím čtení a dramatizace se přeneseme přímo do příběhu a ověříme si pomocí kvízu, jak bychom obstáli v poušti. Co je nejdůležitější pro přežití? Program spojuje čtení s poznáváním světa, rozvíjí čtenářskou gramotnost a přináší i zajímavosti z vlastivědy.